美國教育週報（Education Week）於本（2015）年5月22日分析指出，以考試為入學標準的選擇性高中(Selective High Schools) ，易使低收入學生進入大學機會相對減少，而造成卓越落差（excellence gap）。目前許多選擇性高中正在積極設法避免。
美國教育週報舉Middleton中學的例子指出，準大學生的STEM（科學、科技、工程和數學）課程在Middleton中學相當競爭，其也在學區中反映經濟和種族的多樣性。Kim D. Moore校長說這需要相當的努力。也就是說他們從小學就參加機器人社團、中學時參加高中數學團隊。藉由提供學生參與這些他們多數無法付費的課後活動，Moore校長希望他們都能發展出對數學、科學的熱愛，並且加入STEM課程。Moore校長說：「九年級才參加這樣的課程就太遲了。」Moore校長一直致力於讓低收入的家庭和弱勢學生參加STEM課程。「我們真的需要在小學就發現這樣的學生，鼓勵並教育他們，當他們進入高中時，就已經準備好邁向成功。」
種族和經濟多樣性在選擇性高中長久以來就是個挑戰。當高收入和白人學生其在國際教育評量中拿高分的人數越來越多，弱勢和低收入學生則相對少數。這也就是所謂的「卓越落差（excellence gap）」。這樣的研究得到越來越多的關注，因為新的研究發現，有色人種及低收入學生他們即便有天賦，卻因為缺乏足夠的支持，而輸在起跑點上。
因為「高成低就（符合資格的學生並未選擇與其程度相當的大學）」現象，越來越多計畫期能幫助學生實現潛能。例如：西雅圖平等學校的千萬行動計畫，在四月底鼓勵所有低成就學生參加進階測驗和國際學士課程。該計畫利用成績和調查來發現具有潛能的學生，並鼓勵其參加進階課程。另一個策略是逐漸擴大服務範圍和改變政策，使更多低收入、高成就學生能夠進入學術競爭的高中。二月時，Jack Kent Cooke Foundation 將一百個選擇性、特殊高中的校長集中開會討論如何提高自覺和引導學生進入選擇性高中。在該次的會議中，維吉尼亞州的Lansdowne學術組織特別發起提升學生成就的合作聯盟（CLASS）。同樣也是聯盟成員之一的Moore校長說：「聯盟將許多學校團結在一起，我們的發聲也因此具一定影響力。現在，我們有全國性的平台了。」組織的副總裁Harold O. Levy說：「當規劃新的教育政策時，弱勢但具有潛力的學生就應該喚起立法者的注意。」。「我們的任務就是將這樣的訊息傳播出去。與金字塔頂端的有錢小孩比較，窮孩子輸在各階段的起跑點上。」
提供單位：駐紐約辦事處教育組
編譯人員：陳宣如
參考文獻：
Adams C. (2015). Selective High Schools Struggle to Diversify Enrollments. Education Week. Retrieved May 22, 2015 from: http://www.edweek.org/ew/articles/2015/05/20/selective-high-schools-struggle-to-diversify-student.html
美國教育週報舉Middleton中學的例子指出，準大學生的STEM（科學、科技、工程和數學）課程在Middleton中學相當競爭，其也在學區中反映經濟和種族的多樣性。Kim D. Moore校長說這需要相當的努力。也就是說他們從小學就參加機器人社團、中學時參加高中數學團隊。藉由提供學生參與這些他們多數無法付費的課後活動，Moore校長希望他們都能發展出對數學、科學的熱愛，並且加入STEM課程。Moore校長說：「九年級才參加這樣的課程就太遲了。」Moore校長一直致力於讓低收入的家庭和弱勢學生參加STEM課程。「我們真的需要在小學就發現這樣的學生，鼓勵並教育他們，當他們進入高中時，就已經準備好邁向成功。」
種族和經濟多樣性在選擇性高中長久以來就是個挑戰。當高收入和白人學生其在國際教育評量中拿高分的人數越來越多，弱勢和低收入學生則相對少數。這也就是所謂的「卓越落差（excellence gap）」。這樣的研究得到越來越多的關注，因為新的研究發現，有色人種及低收入學生他們即便有天賦，卻因為缺乏足夠的支持，而輸在起跑點上。
因為「高成低就（符合資格的學生並未選擇與其程度相當的大學）」現象，越來越多計畫期能幫助學生實現潛能。例如：西雅圖平等學校的千萬行動計畫，在四月底鼓勵所有低成就學生參加進階測驗和國際學士課程。該計畫利用成績和調查來發現具有潛能的學生，並鼓勵其參加進階課程。另一個策略是逐漸擴大服務範圍和改變政策，使更多低收入、高成就學生能夠進入學術競爭的高中。二月時，Jack Kent Cooke Foundation 將一百個選擇性、特殊高中的校長集中開會討論如何提高自覺和引導學生進入選擇性高中。在該次的會議中，維吉尼亞州的Lansdowne學術組織特別發起提升學生成就的合作聯盟（CLASS）。同樣也是聯盟成員之一的Moore校長說：「聯盟將許多學校團結在一起，我們的發聲也因此具一定影響力。現在，我們有全國性的平台了。」組織的副總裁Harold O. Levy說：「當規劃新的教育政策時，弱勢但具有潛力的學生就應該喚起立法者的注意。」。「我們的任務就是將這樣的訊息傳播出去。與金字塔頂端的有錢小孩比較，窮孩子輸在各階段的起跑點上。」
提供單位：駐紐約辦事處教育組
編譯人員：陳宣如
參考文獻：
Adams C. (2015). Selective High Schools Struggle to Diversify Enrollments. Education Week. Retrieved May 22, 2015 from: http://www.edweek.org/ew/articles/2015/05/20/selective-high-schools-struggle-to-diversify-student.html