Education Division, TECO-NY | 駐紐約辦事處教育組
  • Home 首頁
  • Latest News 最新消息
    • Latest News 最新消息 >
      • Chinese 中文
      • English 英文
    • International Education News 國際教育資訊
    • Jobs & Academic Openings 本處徵才及教育職缺 >
      • Chinese 中文
      • English 英文
  • Chinese Language Teaching 華語教學推動計劃
    • Chinese Proficiency Exams: TOCFL & CCCC 華語文能力測驗 >
      • Chinese 中文
      • English 英文
    • 教育部國際及兩岸教育司華語教育連結
    • 教育部補助開拓華語文教育產業海外需求計畫
    • 教育部海外華語文推動計畫-來美任教Teaching Chinese Language in the US
    • 教育部海外華語文推動計畫-華語文測驗Language Tests
    • 教育部海外華語文推動計畫-赴臺短期研習Short Term Groups
    • 臺灣華語教育資源中心
  • Scholarships and Grants 獎助學金
    • Scholarships 獎學金 >
      • Huayu Enrichment Scholarship (HES) 華語文獎學金
      • Taiwan Scholarship 臺灣獎學金
      • 教育部亞太經濟合作(APEC)獎學金
      • 教育部供臺灣留學生獎學金 >
        • 教育部留學獎學金甄試資訊
        • 教育部各類公費獎學金
    • Research Grants 研究補助學金 >
      • 科技部人文及社會科學研究海外人才培育計畫 TOP Grant
      • MOE Short-term Research Award (STRA)
      • Center for Chinese Studies Research Grant
  • Study in Taiwan 留學臺灣
    • Study in Taiwan Publication文宣資料
    • Mandarin Chinese Programs 華語課程
    • Degree Programs 學位課程
    • Study in Taiwan Portal
    • MOE Regulations Regarding International Students Undertaking Studies in Taiwan 外國學生來臺就學辦法
    • Academic Destinations: Taiwan (fr. "Chronicle of Higher Education")
  • Taiwanese Student Services 臺灣留學生服務
    • 留學生活動花絮
    • FTSANY 大紐約學聯 (Facebook)
    • TSA Event Subsidy 同學會活動補助
    • NYC Emergency Guides 紐約市應急指南
    • 留學生服務安全須知
    • Immigrant Info 移民須知
  • Partnerships 教育交流
    • Higher Ed 高等教育
    • K-12 中小學
    • Secondary School Exchange Intl (SSEI) 「增進高級中等學校學生國際視野方案」
    • Teaching In Taiwan (TFETP)
  • About Us 認識本組
    • Contact Us 聯絡我們
  • COVID-19 INFO 教育組關於新冠病毒重要公告專頁
  • New Page

美研究指出社交情緒學習投資報酬率高

3/16/2015

 
美研究指出社交情緒學習投資報酬率高

   一般人都認為人都是用「腦」來學習、思考與工作,而很少注意到內心感觀世界對於學習的影響,難道學習與工作都是僅限於用「腦」來吸取知識及運用操作嗎?一則於本(2015)年2月26日教育週報(Education Week)的評論(Shriver& Bridgeland, 2015) 指出事實絕非如此單純。

這篇評論是參考由哥倫比亞大學(Columbia University)發表的革命性結論(Levin & Belfield, 2015),該研究在對培養社交情緒學習(social-emotional learning,簡稱SEL)策略長期研究後指出,社交情緒學習的經濟效益遠高於單方學術增進。長期以來,各界皆深知情緒和人際關係在學習上的影響能力並致力提升其健全發展,廣泛領域囊括學術教育到行政立法層面,以改善校園文化風氣、師長傳統期許以及學生本身學習時的心態問題,並希望給年輕人廣受激勵而更能表達真實自我。然而吾人也需承認,多數教育重點仍放在知識學習,而非社交情緒學習。

   Levin和Belfield針對數個社會情緒引導培訓營(促正向思考&行動或衝動情緒管理等)進行機會成本分析,發現平均投資一美元在這些訓練上將來至少能有十一元以上的正向回報,特別是當成本已知狀況下,更多有助各項發展效益卻如寶山般待時機挖掘,不僅提升學業表現(Durlak et al., 2011)和參與程度,更大為降低學童憂慮焦躁或叛逆暴力程度。

   當證據一再顯示自我正向情緒健康對於學業的影響力,人類的學習已絕非如電腦只能憑藉機械化將訊息平行導入大腦,反之,其是個整體反覆而具動態性的過程,在自己與他人關係中釐清和抉擇適切的價值觀,不停驗證和修正所學與現實生活情緒與認知,觀察身心調逐漸言行合一,恰當的自歸屬群體中尋得解決或抉擇日常生活問題的有利資源。對內在情緒(Emotional Intelligence)(Goleman, 2006)、對外在社交(Social Intelligence)(Bar-On, 2004)智慧都能穩定均衡發展,方為學習真正目的及最有效率之方法。   由此觀之,教育應著重個體和社會的關聯,進而推廣培養全能發展的個體。美國民間有各類提倡兼顧學生學業、社會與情緒學習的非營利組織(Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, CASEL),渠等並與政府密切合作,此舉有助教育培訓及理念、作法革新,針正落實提升學生社交情緒學習及發展全人之目標。

提供單位:駐紐約辦事處教育組

編譯者:鄧政筠Charlotte Teng

參考資料:

Belfield, C., Bowden, B., Klapp, A., Levin, H., Shand, R., & Zander, S. (2015). the economic value of social and emotional learning. CENTER FOR BENEFIT-COST STUDIES     OF EDUCATION

Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Shriver, T., Bridgeland, J. (2015, February 26)“Social-Emotional Learning Pays Off”Education Week. Retrieved from:http://www.edweek.org/


Comments are closed.
© 2021 Education Division, Taipei Economic & Cultural Office in New York  |  駐紐約臺北經濟文化辦事處  教育組
1 East 42nd Street, 6th Floor, New York, NY 10017  |  Phone: (212) 317-7389/7386