加州大學洛杉磯分校人權維護中心主任D. Losen指出,受教機會不平等在黑人民權運動發生後的半個世紀仍然持續。歐巴馬總統提出「力爭上游」政策,現階段目標將向國會爭取3億美金的預算致力於拉近受教權的落差。教育部長A. Duncan在報告出爐後的談話也意識到美國政府必須努力提供平等受教權。
在這項以2011-12學年度為採計樣本的報告中,令人驚訝的是非裔學生早在幼稚園前教育的階段就受到不平等待遇,儘管只佔學生人數的18%,但非裔學生卻包辦被退學人數的一半以上。全美有色人種協進會法律服務及教育主管表示,她完全無法想像幼稚園前的嬰孩們到底會為了什麼樣的原因被退學。在高中階段,有超過7成的白人學生能就讀提供完整數學及科學課程的公立學校,舉凡代數、生物學、化學、幾何學和物理學等課程,但只有過半數的非裔學生、3分之2的拉美裔學生、以及不到半數的印地安和阿拉斯加原住民學生能享有同樣教育環境。
這項報告指出,有色人種比白人有超過3倍的機率碰到菜鳥教師,而以非裔和拉美裔學生為主的學校教師,其薪資和以白人為主的學校更有年均5千塊美金的落差。協助甄選老師的非營利機構「新老師計劃」主席T. Daly表示,除了審查老師的年資和學歷,教學品質也是重要的評審條件,考試成績、校方觀察和學生問卷都是參考資料。儘管他表示教學成效差的老師不應該被分配到教導非裔學童,但這項問題的癥結點在於各學區在老師的甄選和分配上,仍有自主決定權。學區的好壞以及教師的流動好比市場機制,是整體結構性問題。
提供單位: 駐紐約辦事處教育組
編譯人員: 施正謙
提供日期: 103年3月24日
資料來源: 紐約時報