紐約長島文協舉辦華測驗證中文學習成果
為提升推動海外華語文教育成效、推廣臺灣國家華語測驗推動工作委員會的「華語文能力測驗」，以落實「邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫」，駐紐約臺北經濟文化辦事處教育組在本（2015）年規劃辦理14場華語文能力測驗，本（2015）年5月31日在紐約長島登場的是由長島中華文協中文學校舉辦的華語文能力測驗。本場次報名考生共分為4個級別報考，包括兒測2個等級：萌芽級11人及成長級6人；華測2個等級：入門基礎級10人以及進階高階級8人，總計37位考生。
長島中華文協中文學校設立於1979年，為一個非營利、非宗教、非政治的學術機構，多年來上千名的學子在此學習中文和中華文化。十年樹木百年樹人，該校對於『文化傳薪，協合同心』校風的一貫支持，使得協會和學校得以欣欣向榮。該校教學宗旨為啟發華裔子弟學習中文的興趣，培養中文聽、說、讀、寫的能力；並以推展海外中文教育為目的，傳承中國固有文化。目前學校有近300位學生及20餘位老師，除了傳統注音符號教學外，另設有漢語拼音教學的互動班。同時也為家長和學生設立多種的文化課程，如插花、瑜珈、書法、中國結、棋藝、美勞、民族舞蹈、扯鈴、跆拳道、布袋戲等。全校師生對於發揚具台灣特色的中華文化推行不遺餘力。該校落實將語言、文化與生活結合的特色帶入校園。
該校自2011年開始辦理華語文測驗，歷年分別約計50位學生參加是項考測，對於我推動華語文能力測驗考試相當的支持，也向學生積極宣導及介紹具臺灣特色的傳統文化。今年報考的學生囊括三年級到九年級，不只傳統注音班的學生報考，互動雙語班的學生也有多人應試。該校上課時間是每周日下午1時30分至5時，學生人數至多達320人，組成比例為臺灣50%、香港25%、中國大陸學生佔15%、東南亞國家學生10%。邇來臺灣移民人數逐漸減少，華裔第二代在語文學習上需求不同，在整合分班、維持課程進度，很難兩全，另由於美國正規學校已陸續推出中文教學課程並承認學分之獎勵下，也對學校產生新的挑戰。
近年來，學校因應組成家庭的改變做了許多調整，包括對於學校課程設計著重建立在培養學生對傳統文化之興趣，同時增進學生間之互動。該校的代表隊伍於5月23日、5月24日法拉盛希爾頓飯店舉行的四十二屆「美東中文學校協會」年會上，成功摘下壁報比賽亞軍桂冠便是文化結合互動學習最好的成果展現。針對漢字結構的學習是經由查字典的訓練，成效良好。成語學習亦與美東中文學校漢字文化節活動相互呼應；在中年級學生身上看到他們對此活動的積極準備以及熱誠，在高年級學生身上看到他們中文程度的大幅進步，該校師長均深感欣慰。海外中文教育之成功主要原因之一是家長的配合，該校一方面強調各級課程內容的一致性與連貫性，另一方面讓家長充分了解課程編排及設計內容。
為鼓勵學生參加2015年華語文能力測驗，去年九月上任王聿潔校長及梁淑玲主任等師長們全力投入協助學生準備是項考試，並期藉此評估學生們的中文程度。駐紐約辦事處教育組張佳琳主任深刻體認到該校推動華語教學之用心，特別到試場感謝試務工作人員的辛勞，也對王校長積極支持華語文能力測驗、傳承中華文化的努力表示高度的敬佩之意。
提供單位：駐紐約辦事處教育組
為提升推動海外華語文教育成效、推廣臺灣國家華語測驗推動工作委員會的「華語文能力測驗」，以落實「邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫」，駐紐約臺北經濟文化辦事處教育組在本（2015）年規劃辦理14場華語文能力測驗，本（2015）年5月31日在紐約長島登場的是由長島中華文協中文學校舉辦的華語文能力測驗。本場次報名考生共分為4個級別報考，包括兒測2個等級：萌芽級11人及成長級6人；華測2個等級：入門基礎級10人以及進階高階級8人，總計37位考生。
長島中華文協中文學校設立於1979年，為一個非營利、非宗教、非政治的學術機構，多年來上千名的學子在此學習中文和中華文化。十年樹木百年樹人，該校對於『文化傳薪，協合同心』校風的一貫支持，使得協會和學校得以欣欣向榮。該校教學宗旨為啟發華裔子弟學習中文的興趣，培養中文聽、說、讀、寫的能力；並以推展海外中文教育為目的，傳承中國固有文化。目前學校有近300位學生及20餘位老師，除了傳統注音符號教學外，另設有漢語拼音教學的互動班。同時也為家長和學生設立多種的文化課程，如插花、瑜珈、書法、中國結、棋藝、美勞、民族舞蹈、扯鈴、跆拳道、布袋戲等。全校師生對於發揚具台灣特色的中華文化推行不遺餘力。該校落實將語言、文化與生活結合的特色帶入校園。
該校自2011年開始辦理華語文測驗，歷年分別約計50位學生參加是項考測，對於我推動華語文能力測驗考試相當的支持，也向學生積極宣導及介紹具臺灣特色的傳統文化。今年報考的學生囊括三年級到九年級，不只傳統注音班的學生報考，互動雙語班的學生也有多人應試。該校上課時間是每周日下午1時30分至5時，學生人數至多達320人，組成比例為臺灣50%、香港25%、中國大陸學生佔15%、東南亞國家學生10%。邇來臺灣移民人數逐漸減少，華裔第二代在語文學習上需求不同，在整合分班、維持課程進度，很難兩全，另由於美國正規學校已陸續推出中文教學課程並承認學分之獎勵下，也對學校產生新的挑戰。
近年來，學校因應組成家庭的改變做了許多調整，包括對於學校課程設計著重建立在培養學生對傳統文化之興趣，同時增進學生間之互動。該校的代表隊伍於5月23日、5月24日法拉盛希爾頓飯店舉行的四十二屆「美東中文學校協會」年會上，成功摘下壁報比賽亞軍桂冠便是文化結合互動學習最好的成果展現。針對漢字結構的學習是經由查字典的訓練，成效良好。成語學習亦與美東中文學校漢字文化節活動相互呼應；在中年級學生身上看到他們對此活動的積極準備以及熱誠，在高年級學生身上看到他們中文程度的大幅進步，該校師長均深感欣慰。海外中文教育之成功主要原因之一是家長的配合，該校一方面強調各級課程內容的一致性與連貫性，另一方面讓家長充分了解課程編排及設計內容。
為鼓勵學生參加2015年華語文能力測驗，去年九月上任王聿潔校長及梁淑玲主任等師長們全力投入協助學生準備是項考試，並期藉此評估學生們的中文程度。駐紐約辦事處教育組張佳琳主任深刻體認到該校推動華語教學之用心，特別到試場感謝試務工作人員的辛勞，也對王校長積極支持華語文能力測驗、傳承中華文化的努力表示高度的敬佩之意。
提供單位：駐紐約辦事處教育組
